Mission and objectivesLa mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde, dans tout ce que fait l'organisation - dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d'équité, qui met l'accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l'enfant en action. Pour l'UNICEF, l'équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. L'UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver la vie des enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l'adolescence. La mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde en soutenant la survie, l’éducation et la protection des enfants. L'action de l'UNICEF s'étend du développement de la petite enfance, d'une enfance saine, de l'éducation inclusive, de la justice pour les enfants, à la lutte contre la violence et à la possibilité de donner aux adolescents qui s'écartent des rails une seconde chance de réaliser leur plein potentiel. Avant, pendant et après les urgences humanitaires, l'UNICEF est sur le terrain, apportant une aide vitale et de l'espoir aux enfants et aux familles vulnérables. Apolitique et impartial, l’UNICEF n’est jamais neutres lorsqu'il s'agit de défendre les droits des enfants et de préserver leur vie et leur avenir.
ContextL'UNICEF appui le Gouvernement du Benin dans le cadre de son programme de coopération 2024-2026 avec cinq composantes clés : la santé, la nutrition et l’eau, l’hygiène et l’assainissement ; l’éducation ; la protection de l’enfant ; et l’inclusion sociale, le tout soutenu par l’efficacité du programme. L'UNICEF œuvre pour un Bénin où les enfants et adolescents vivant dans les communautés les plus vulnérables, ont un accès équitable à des services sociaux es-sentiels de qualité pour un développement holistique y compris en situation d’urgence. L’UNICEF Bénin dispose d’une équipe de plus de 120 agents travaillant dans le bureau principal à Cotonou et deux bureaux terrains à Natitingou et Parakou. Il mène des interventions à base communautaire dans six des douze départements du pays, à savoir l’Alibori, l’Atacora, le Borgou, le Couffo, la Donga et le Zou, en plus du plaidoyer politique, de la génération des évidences, de l’appui technique à l’élaboration de politiques et stratégies sensibles aux enfants, et de la prépara-tion et de la réponse aux situations Dans le secteur de l'éducation, l'UNICEF Bénin est devenu l'agent partenaire (AG) du Fonds de Transformation du Système (STG) et du Fonds d'accélération de l'éducation des filles du Parte-nariat Mondial pour l'éducation (GPE) pour une durée de quatre ans, 2024-2028. Le programme du GPE vise à accroître la proportion des enfants âgés de 5 à 15 ans, en particu-lier les filles, les enfants handicapés, les adolescents non scolarisés, les enfants issus de groupes minoritaires et ceux confrontés à des situations d'urgence dans les communes ciblées, qui attei-gnent le niveau de compétences requis pour réussir dans leur vie future. Le programme est con-çu autour de deux axes : (1) améliorer la qualité de l'apprentissage ; et (2) accélérer l'éducation et le bien-être des filles, chacun avec des sous-composantes qui s'attaquent à de multiples obs-tacles et goulots d'étranglement pour accélérer les résultats en matière d'accès à l'éducation in-clusive et équitable et de réussite scolaire pour les filles et les garçons, en particulier ceux qui sont défavorisés au Bénin. Une autre sous-composante particulièrement pertinente du pro-gramme est la création des conditions favorables pour que les filles puissent achever leur scolari-té et le renforcement de la participation et l’engagement des adolescents et des jeunes dans l’amélioration de l’apprentissage. L’approche intégrée et multisectorielles est mise en avant pour contribuer à atteindre ces résultats.
Task DescriptionSous la supervision directe du chargé de l’éducation NOB, le/la Volontaire des Nations Unies fournira un appui technique et opérationnel du programme éducation de base de qualité, de la planification à l'obtention des résultats, en passant par la préparation, l'exécution, la gestion et la mise en œuvre d'une variété de tâches techniques administratives et programmatiques notam-ment : 1- Soutenir la conception stratégique, le développement et la mise en œuvre des inter-ventions de l’éducation de base de qualité y compris en situation d’urgence ; - Fournir un appui technique et opérationnel à la planification, la mise en œuvre et le suivi du programme d’éducation de base de qualité y compris en situation d’urgence ; - Participer aux différentes réflexions stratégiques pour la promotion de l’éducation des filles dans les communes de telle sorte à veiller à la prise en compte de leur besoin spéci-fique. - Appuyer l’encadrement des communautés et des jeunes (Gouvernement scolaire, COGES, organisation et plateforme des jeunes, etc.) pour la planification et la mise en œuvre des initiatives en faveur de l'éducation des filles, l'instauration de la paix, la cohé-sion sociale, le développement des compétences de vie courante et la résilience ; - Collecter et analyser les données statistiques relatives aux activités d’éducation y compris celles relatives à l’éducation en urgence pour mieux orienter la mise en œuvre des activi-tés ; - Renforcer et encourager la gouvernance participative pour plus de mobilisation en faveur de l’éducation tant au niveau de l’accès et du maintien des filles à l’école ainsi que le suivi de la qualité de l’éducation dans les communes défavorisées ; - Appuyer les groupes organisés des adolescents et jeunes en tant qu'agents de change-ment pour accélérer l'éducation des filles, l'instauration de la paix, la cohésion sociale et la résilience ; - Soutenir les organisations féminines communautaires pour leur participation active au dia-logue participatif, inclusif et sensible au genre en termes d'accès, de maintien à l’éducation, la lutte contre le mariage des enfants, les grossesses précoces et les vio-lences basées sur le genre ; - Appuyer la mise en œuvre du paquet holistique multisectoriel pour l’accélération de l’éducation des filles ; 2- Plaidoyer, mise en réseau et création de partenariats - Collaborer étroitement avec les partenaires gouvernementaux et partenaires du domaine de l’éducation y compris d’autres secteurs pour faciliter la mise en œuvre du paquet mul-tisectoriel d’éducation des filles ; - Travailler en étroite collaboration avec des collègues d’autres section pour collecter, ana-lyser et partager des informations sur la mise en œuvre du paquet holistique multisectoriel de l’éducation des filles ; - Contribuer à la rédaction des propositions de projet pour la recherche des financements pour couvrir le gap en matière d’éducation dans les communes affectées par les ur-gences - Mise en place des organisations et plateformes d'adolescent(e)s et de jeunes pour le suivi du droit à l'éducation en particulier celle des filles, les enfants hors de l'école, les enfants handicapés, les enfants des communautés agropastorales, etc. y compris dans les situa-tions d'urgence 3- Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités - Appuyer le renforcement des capacités des partenaires gouvernementaux et des acteurs de mise en œuvre au niveau opérationnel sur base des orientations nationales de politique d’éducation de qualité pour tous en particulier les filles ; - Identifier, synthétiser et partager les leçons apprises des interventions pour le développe-ment des connaissances et le renforcement des capacités des parties prenantes ; - Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats concrets du programme éducation en particulier l’éducation des filles. - Appui aux circonscriptions Scolaires et collèges pour la mise en œuvre des innovations visant l'amélioration de la qualité des apprentissages pour l'accès à l'éducation numérique des jeunes et adolescents, en particulier des filles. 4- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme - Contribuer à l’élaboration des différents rapports (rapports annuels ; rapports aux dona-teurs, SitRep, etc.) en fournissant les inputs nécessaires relatives à l’éducation. - Participer à la préparation et aux exercices de revue sectorielle, suivi évaluation, du pro-cessus de mise en œuvre du programme avec les acteurs gouvernementaux et d’autres partenaires afin d’évaluer les progrès et de déterminer les mesures/interventions requises pour obtenir des résultats. - Appui au fonctionnement des cadres de concertation, d'échange et de partage d'informa-tion aux niveaux déconcentré et décentralisé pour la coordination des interventions ; En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés : • Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 dé-cembre. • Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil. • Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles. • Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc. • Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arri-vés dans le pays d’affectation • Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.
Competencies and valuesCompétences et valeurs ☒ Responsabilité ☒ Adaptabilité et flexibilité ☒ Bâtir la confiance ☒ Engagement et motivation ☒ Engagement à l'apprentissage continu ☒ Communication ☒ Créativité ☒ Éthique et valeurs ☒ Intégrité ☒ Jugement et prise de décision ☒ Partage des connaissances ☒ Gestion des performances ☒ Planification et organisation ☒ Professionnalisme ☒ Respect de la diversité ☒ Autogestion ☒ Vision de l’organisation ☒ Travail en collaboration
Living conditions and remarks Le lieu d'affectation est basé à Natitingou situé dans le département de l'Atacoral au nord-ouest du Bénin. La durée de votre affectation est de douze (12) mois. Une indemnité de subsistance de volontaire (en anglais VLA), équivalant à 533.667 FCFA vous sera versée mensuellement. La VLA est censée couvrir les frais de logement, les besoins de base ainsi que les charges locatives (eau, électricité, etc.). Vous aurez aussi droit à un voyage vers le lieu d’affectation et une Indemnité d’installation (SIG) (si applicable); une assurance médicale (avec 3 dépendants maximum), une assurance d’incapacité et une assurance vie. Un voyage retour vers votre lieu de recrutement (si applicable) sera fourni et une indemnité de réinstallation (RSA) après service satisfaisant vous sera payée. Le programme VNU enverra une copie des conditions de service, y compris le code de conduite, au candidat retenu pour de plus amples informations. Pour plus d'informations, visitez: https://www.unv.org/