Contexte
À l’ère du numérique, l’accès équitable aux technologies de l’information et de la communication (TIC) constitue un levier essentiel de développement et d’inclusion. Pourtant, les statistiques mondiales révèlent un écart significatif entre les sexes dans ce domaine : les femmes représentent à peine 28,4 % de la main-d'œuvre mondiale dans les filières STEM, et cette proportion descend à 30 % en Afrique subsaharienne. En matière d’accès au numérique, les femmes africaines sont également en situation de désavantage : elles sont moins nombreuses à posséder un appareil mobile ou à utiliser Internet, compromettant ainsi leur inclusion dans l’économie numérique en pleine expansion.
Cet écart numérique, reflet d’inégalités structurelles liées notamment au patriarcat, à l’analphabétisme, aux barrières économiques et aux normes sociales restrictives, risque de se creuser davantage si des actions concrètes et inclusives ne sont pas entreprises. Il est impératif d’adopter une approche transformatrice pour autonomiser les filles et les jeunes femmes en leur fournissant les compétences numériques nécessaires pour être actrices du changement et bâtir des carrières durables dans les TIC.
C’est dans ce cadre que s’inscrit l’Initiative les Filles Africaines Savent Coder (AGCCI), portée par ONU Femmes, la Commission de l’Union africaine et l’Union internationale des télécommunications. Ce programme vise à former des filles âgées de 17 à 25 ans aux compétences numériques et au codage afin de favoriser leur inclusion dans le secteur des TIC.
Au Sénégal, l’initiative a déjà permis l’organisation de quatre camps de codage entre mars 2023 et décembre 2024, formant près de 150 jeunes filles issues de différentes régions du pays.
Les participantes ont été initiées à la création de sites web, au développement d’applications, à la programmation et à la robotique, tout en bénéficiant d’un renforcement sur les questions de genre, d’égalité, de sécurité numérique et de leadership. Ces camps représentent une étape cruciale vers la réduction de la fracture numérique entre les sexes et l’atteinte des objectifs de l’Agenda 2063 de l’Union africaine ainsi que des Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’égalité des sexes (ODD 5) et l’innovation (ODD 9).
Forte du succès des précédentes éditions, une cinquième session du camp de codage est prévue au mois de juin 2025, par ONU Femmes et ses partenaires (MESRI, MFS, MCTEN, YAS, l’AUF), dans l’optique de renforcer cette dynamique, promouvoir le leadership des jeunes filles dans le numérique et consolider les efforts pour une société plus juste, inclusive et équitable.
Objectif général
Renforcer les compétences numériques, techniques et en leadership de jeunes filles sénégalaises âgées de 17 à 25 ans afin de favoriser leur inclusion dans l'économie numérique, réduire la fracture numérique de genre et promouvoir leur autonomisation à travers les TIC.
Objectifs spécifiques
Initier 50 jeunes filles à la programmation, à la création d'applications, de sites web, à la robotique et aux nouvelles technologies. Sensibiliser les participantes sur les enjeux liés au genre dans le numérique, à la cybersécurité, à la protection en ligne et à l’égalité des sexes. Développer la confiance en soi, l’esprit critique et les capacités de leadership des participantes pour les encourager à poursuivre des études ou carrières dans les STEM. Offrir une plateforme de mise en réseau avec des femmes modèles évoluant dans le secteur des TIC. Documenter les bonnes pratiques et les retombées pour améliorer les futures éditions et soutenir le plaidoyer pour l’intégration du genre et des TIC dans les politiques publiques.Résultats attendus
Compétences numériques renforcées50 filles formées aux bases du codage, de la programmation et de la création numérique via une pédagogie participative ; Autonomisation et leadership accrus
Les participantes expriment une plus grande confiance en elles, une meilleure compréhension de leurs droits numériques et une volonté affirmée de s’engager dans les filières technologiques ; Créations concrètes
Réalisation de projets numériques individuels ou collectifs (mini-sites, applications, robots programmés), présentés en fin de camp ; Sensibilisation réussie
Les participantes auront acquis des connaissances sur les stéréotypes de genre, la sécurité en ligne, le harcèlement numérique et les droits numériques Visibilité accrue du programme
Le camp bénéficie d’une couverture médiatique nationale (médias traditionnels et réseaux sociaux), mettant en lumière les jeunes filles et les enjeux de genre dans les TIC, Partenariats consolidés
Renforcement de la collaboration avec les ministères sectoriels, les organisations de la société civile et les partenaires techniques et financiers ; Base de données enrichie
Collecte d’histoires inspirantes, de retours d’expérience et de données qualitatives et quantitatives pour alimenter les rapports d’impact et le plaidoyer.
Compétences:
Valeurs fondamentales :
Respect de la diversité Intégrité ProfessionnalismeCompétences clés :
Sensibilisation et sensibilité aux questions de genre Responsabilité Résolution créative de problèmes Communication efficace Inclusive Collaboration Engagement des parties prenantes Donner l'exempleVeuillez consulter ce lien pour plus d'informations sur les valeurs et compétences fondamentales d'ONU Femmes:
https://www.unwomen.org/en/about-us/employment/application-process#_Values
Critères de sélection
Être une fille de nationalité sénégalaise et résidant à Thiès, Être âgée de 17 ans minimum et de 25 ans maximum, Être titulaire du BFEM au moins, Avoir un intérêt pour les sciences, la technologie, les mathématiques, les TIC et les sujets connexes, Avoir des connaissances de base sur l'utilisation d'un ordinateur, Être disponible durant les 10 jours de formation pour disposer de l’attestation de formation, Accepter d'être ambassadrice de l'AGCCI en partageant des idées et des expériences dans votre école/communauté, Fournir le consentement écrit des parents ou du tuteur légal pour assister à la formation (pour les mineurs), Indiquez un numéro de téléphone et une adresse électronique valides.Les participantes sélectionnées par le comité (ONU Femmes, MESRI, MFS, MCTEN, YAS, AUF, un représentant des formateurs) disposeront des éléments suivants :
Une formation de 10 jours avec la prise en charge de la restauration (pause-café le matin et déjeuner à midi) et remboursement de transport de 5000 F par jour, Matériels et kits de formation, Ordinateur portable, Attestation de formation.Dates
Le camp de codage sera mis en place du 16 au 25 juin 2025.
Statements :
In July 2010, the United Nations General Assembly created UN Women, the United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women. The creation of UN Women came about as part of the UN reform agenda, bringing together resources and mandates for greater impact. It merges and builds on the important work of four previously distinct parts of the UN system (DAW, OSAGI, INSTRAW and UNIFEM), which focused exclusively on gender equality and women's empowerment.
Diversity and inclusion:
At UN Women, we are committed to creating a diverse and inclusive environment of mutual respect. UN Women recruits, employs, trains, compensates, and promotes regardless of race, religion, color, sex, gender identity, sexual orientation, age, ability, national origin, or any other basis covered by appropriate law. All employment is decided on the basis of qualifications, competence, integrity and organizational need.
If you need any reasonable accommodation to support your participation in the recruitment and selection process, please include this information in your application.
UN Women has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UN Women, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. All selected candidates will be expected to adhere to UN Women’s policies and procedures and the standards of conduct expected of UN Women personnel and will therefore undergo rigorous reference and background checks. (Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.)
Note: Applicants must ensure that all sections of the application form, including the sections on education and employment history, are completed. If all sections are not completed the application may be disqualified from the recruitment and selection process.