OVERVIEW
Parent Sector : Field Office
Duty Station: Lima
Job Family: Education
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 7 to 11 months
Recruitment open to : External candidates
Application Deadline (Midnight Paris Time) : 14 - SET - 2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
ANTECEDENTES
La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.
En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía.
El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía.
Para cumplir con dichos objetivos, UNESCO requiere contratar un(a) Especialista de Educación para Condorcanqui y la red de UGEL Amazonas, que brinde acompañamiento técnico y pedagógico para fortalecer capacidades y articular la implementación del Programa Horizontes Amazonía.
OBJETIVOS
Brindar asistencia técnica y pedagógica, así como fortalecimiento institucional, a la UGEL de Condorcanqui y a la red de UGEL de la región Amazonas, impulsando la implementación del Programa Horizontes Amazonía con enfoque intercultural, de género y sostenibilidad. Promueve transformaciones educativas sostenibles.
PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
En el marco de la ejecución del programa del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, y específicamente del programa Horizontes Amazonía (2025–2027), bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y del Coordinador del Sector Educación, así como la supervisión directa del Coordinador del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de Especialista de Educación para Condorcanqui y la red de UGEL, deberá desempeñar las siguientes funciones:
3.1. Acompañamiento pedagógico
a. Brindar asesoría técnica y pedagógica a especialistas, directivos y docentes de las instituciones educativas secundarias focalizadas, en coordinación con socio territorial.
b. Apoyar las tareas de registro, acompañamiento y grupos de interaprendizaje de los participantes del proceso formativo.
c. Participar y monitorear procesos de inducción y plan de acompañamiento a las escuelas del socio territorial.
d. Monitorear sobre implementación de la propuesta pedagógica, uso de materiales y otras actividades establecidas en la planificación anual.
e. Apoyar en el seguimiento de casos de embarazo y violencia que se presentan en las escuelas focalizadas.
3.2. Asistencia técnica en gestión y articulación territorial
a. Apoyar en la gestión local del plan de actividades de fortalecimiento de organizaciones locales de mujeres, indígenas y jóvenes en coordinación con el socio territorial, en coordinación con socio de fortalecimiento local.
b. Acompañar a las UGEL de la provincia de Condorcanqui en la implementación del Programa, en articulación con la DRE Amazonas y socio territorial.
c. Apoyar en la incorporación de líneas del programa en los documentos de gestión de UGEL, así como en otros documentos intergubernamentales o sectoriales que se impulsan en el territorio.
d. Brindar asistencia técnica para la continuidad del proyecto de VIH/SIDA.
e. Promover espacios de consulta y rendición de cuentas sobre la gestión de la escuela y UGEL e impulsar procesos participativos con líderes comunales, estudiantes, madres, padres y actores locales para asegurar la pertinencia cultural del Programa.
f. Apoyar en temas de sostenibilidad y escalamiento a través de planificación de UGEL, difusión de la propuesta, y contacto con otras organizaciones.
g. Promover alianzas y articulación con aliados para escalar actividades del programa o que beneficien a la adolescencia del territorio.
.
3.3. Planificación y gestión de información
a. Apoyar y revisar los productos entregables del socio territorial a nivel programático y presupuestal.
b. Participar en espacios de planificación, seguimiento y evaluación del Programa a nivel equipo regional y nacional.
c. Gestionar recojo y análisis de encuesta virtual para adolescentes de la cuenca media del Marañón sobre servicio público, bienestar socioemocional y factores de riesgo, en coordinación con Coordinador de programa.
d. Supervisar calidad de las bases de datos de adolescentes y docentes de escuelas focalizadas para reportar sobre sus trayectorias, en coordinación con socio territorial.
e. Elaborar informes técnicos mensuales sobre misiones de campo y reuniones interinstitucionales o mesas donde se participa como parte del programa.
f. Documentar avances y resultados de la implementación del Programa en coordinación con los equipos regionales y nacionales.
g. Apoyar en la organización de actividades de visibilidad, difusión y comunicación del Programa en el ámbito territorial.
h. Apoyar en misiones y representación de los sectores de cultura y ciencias de la UNESCO, y otros organismos de Naciones Unidas, previa delegación y coordinación equipo nacional.
i. Representar al Programa en comités técnicos, espacios interinstitucionales, reuniones territoriales y eventos promovidos por UNESCO, el Programa y los gobiernos locales.
j. Participar en actividades del Programa en el territorio, como talleres, misiones, evaluaciones y otras actividades relacionadas con el Programa Horizontes Amazonía.
3.4. Otras actividades
a. Participar en la planificación con el equipo nacional Horizontes Amazonía de la UNESCO.
b. Participar en las reuniones regulares de sector y otras convocadas desde Representación.
c. Realizar otras actividades solicitadas por la Representante de la UNESCO, el Coordinador del Sector Educación y/o el Coordinador del Programa.
COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C)Communication (C)Planning and organizing (C)Teamwork (C)
- For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
PRODUCTOS
El/la profesional, bajo la supervisión del Coordinador del Sector Educación y del Coordinador del Programa, deberá garantizar la adecuada implementación de las actividades y una gestión eficiente del cronograma, mediante la elaboración de los siguientes entregables:
Producto 1
• Reporte de acompañamiento a estudiantes de escuela para acceso de estudiantes de escuela a Beca 18.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial
• Insumos para el reporte sobre cierre anual de actividades del proyecto Pro Incluye VIH/SIDA
• Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad.
A los 20 días de suscrito el contrato (9%)
Producto 2
• Propuesta de ruta de soporte para acceso de estudiantes de escuelas focalizadas a Beca 18.
• Informe mensual de apoyo a socio territorial y revisión de 1er producto.
• Reporte de rúbricas de monitoreo como parte del sistema MEL
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 50 días de suscrito el contrato (9%)
Producto 3
• Plan de asistencia técnica a socio territorial y actores de Condorcanqui para el 2026.
• Mapeo de reglamentos comunitarios en comunidades de intervención del programa.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 3 meses de suscrito el contrato (9%)
..
Producto 4
• Propuesta de plan de articulación intersectorial con MIDIS, MINSA y otros sectores para cubrir servicios a favor del adolescente en escuelas y comunidades focalizadas.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
• Propuesta de inducción para docentes de escuelas focalizadas de Horizontes Amazonía
• Plan final de ruta de soporte para acceso de estudiantes a Beca 18.
A los 4 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 5
• Plan de articulación intersectorial con MIDIS, MINSA y otros sectores para cubrir servicios a favor del adolescente en escuelas y comunidades focalizadas.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
• Plan de asistencia técnica e inducción para Docentes y directivos de las escuelas focalizadas del programa Horizontes.
A los 5 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 6
• Reporte de asistencia técnica sobre instrumentos de gestión de UGEL y escuelas focalizadas.
• Reporte de inicio de clases y avances del inicio de implementación del Programa Horizontes en las escuelas focalizadas
• Reporte trimestral de asistencia técnica a socio territorial
A los 6 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 7
• Reporte de rúbricas de monitoreo como parte del sistema MEL.
• Base de datos de docentes y adolescentes de las escuelas focalizadas según formatos en coordinación con responsable de monitoreo.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 7 meses de suscrito el contrato (9%)
.
Producto 8
• Reporte trimestral de acompañamiento y GIA a docentes y directivos como parte del proceso formativo en Condorcanqui.
• Reporte sobre actividades del proyecto VIH/SIDA en escuelas focalizadas.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 8 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 9
• Reporte sobre aplicación de cuestionario virtual para adolescentes sobre sus expectativas de educación y factores de riesgo
• Reporte semestral de asistencia técnica a socio territorial
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 9 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 10
• Reporte semestral apoyo a adolescentes de último ciclo para acceder a Beca 18.
• Reporte semestral de avances de articulación intersectorial y alianzas con otros actores.
• Reporte semestral de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 10 meses de suscrito el contrato (9%)
Producto 11
• Reporte semestral de acompañamiento y GIA a docentes y directivos como parte del proceso formativo en Condorcanqui.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial.
A los 11 meses de suscrito el contrato (10%)
REQUISITOS
Formación profesional
• Bachiller de las facultades de Educación, Psicología, Antropología, Ciencias Sociales o carreras afines.
Experiencia profesional y otros
• Experiencia de por lo menos cinco años o más en su profesión.
• Experiencia de 2 o más años en proyectos o cargos vinculados con educación secundaria o adolescentes.
• Al menos 2 experiencias de participación en programas, proyectos o investigaciones en temas de prevención y atención de adolescentes frente a factores de riesgo como embarazo temprano, VIH/SIDA o violencia.
• Al menos 1 experiencia de un proyecto / consultoría trabajando en la Amazonía. Si experiencia incluía población awajun o wampis, será considerado un plus.
Idiomas
• Español (nivel de idioma nativo).
Otros
El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.
DURACIÓN
El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactorio. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.
RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/
La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.
La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.
Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.
POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA
Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a) CV personal
b) Employment History Form, y
c) Propuesta Técnica / Propuesta Económica
Descargar aquí Formato de Postulación
Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.
Footer
La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura.
Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.
La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.