OVERVIEW
Parent Sector : Field Office
Duty Station: Lima
Job Family: Education
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 1 to 6 months
Recruitment open to : External candidates
Application Deadline (Midnight Paris Time) : 10 - JUN - 2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
ANTECEDENTES
La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta para mejorarlo a lo largo de las generaciones. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.
En los últimos años, la presencia de un número significativo de migrantes, refugiados y solicitantes de asilo, sin precedentes en el Perú, ha impuesto al Estado el desafío de garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes (NNA). A través de diversas medidas, se ha procurado facilitar el acceso, la permanencia y la culminación de los estudios. Sin embargo, a pesar de estos esfuerzos, no se ha logrado una cobertura total, lo que ha resultado en la existencia de una población en edad escolar que aún permanece fuera del sistema educativo.
En este contexto, la Oficina de la UNESCO en Perú busca contratar los servicios de un/a consultor/a para diseñar y elaborar un programa formativo dirigido a especialistas de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Esta consultoría se enmarca en el Programa Multianual de Resiliencia (MYRP II) 2025-2027, financiado por Educación Cannot Wait, que tiene como objetivo promover una educación inclusiva y equitativa para niñas, niños y adolescentes migrantes, refugiados y de comunidades de acogida en el país.
El programa formativo deberá ser diseñado para su implementación en tres momentos a lo largo del año 2025, durante las Semanas de Gestión. Asimismo, el proceso de diseño deberá garantizar la participación y la validación de las organizaciones que conforman el consorcio —RET, como líder del consorcio, junto con Plan International y UNESCO.
OBJETIVO
Diseñar un plan formativo estratégico en el marco del Programa Multianual de Resiliencia (MYRP II) para el año 2025, dirigido a especialistas de UGEL, directivos y docentes, que contemple las acciones formativas de capacitación y acompañamiento en articulación con las Semanas de Gestión. El plan deberá establecer la ruta de formación, objetivos, enfoques y temáticas clave, garantizando su alineación con los componentes del programa y la validación por parte de las organizaciones del consorcio (RET, Plan y UNESCO).
PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
• Elaborar un plan de trabajo para el diseño del Plan Formativo, en el que se definan claramente las actividades, la metodología a seguir, el cronograma de ejecución y los responsables de cada tarea. Este plan deberá estar alineado con las necesidades de capacitación establecidas en el marco lógico del Proyecto Aprender sin Barreras (MYRP II) y con los enfoques del triple nexo (humanitario, desarrollo y paz), igualdad de género e inclusión
• Realizar reuniones de trabajo con el equipo técnico del consorcio para la identificación de necesidades formativas por grupo objetivo (especialistas UGEL, directivos y docentes), definir la estructura y contenidos prioritarios del plan formativo.
• Diseñar el plan formativo para ser implementado en tres momentos y durante las semanas de gestión de las instituciones educativas del año escolar 2025. Considerar los lineamientos de programas formativos de la DIFODS, DIF, DIFOCA y de la DRELM, y los componentes y objetivos del MYRP II.
El Plan formativo debe reunir las siguientes características mínimas:
1. Características generales del Programa Formativo: Propósito, duración (en horas) y modalidad (presencial, virtual o híbrida),
2. Plan de estudios: Competencias, resultados esperados, responsables del proceso de formación, organización modular, metodología, estrategias formativas, procesos de aprendizaje, productos, recursos y materiales, organización modular, matriz curricular, syllabus por grupo objetivo
3. Seguimiento y evaluación del programa
4. Certificación
5. Formación de las y los formadores
• Incluir en el plan formativo temáticas clave sobre inclusión educativa, acceso y permanencia de estudiantes en situación de vulnerabilidad, así como de habilidades socioemocionales, prevención y atención de la violencia escolar, con énfasis en la violencia basada en género; para la construcción de entornos escolares seguros, acogedores y libres de violencia, en el marco de una gestión participativa e inclusiva.
• Utilizar el formato estructurado de acciones formativas del MINEDU, asegurando la alineación con los enfoques y estándares del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), y los marcos normativos nacionales.
• Proponer dos estrategias formativas complementarias: una de capacitación grupal y otra de acompañamiento, diferenciadas por público objetivo (especialistas de UGEL, directivos y docentes) y contexto (Lima y Trujillo), que orienten la posterior implementación.
• Validar el contenido final del plan formativo con el equipo técnico del consorcio, asegurando su coherencia pedagógica, alineación normativa y pertinencia en relación con la atención a NNA en situación de vulnerabilidad.
• Elaboración de informe final que dé cuenta de la elaboración participativa del diseño y elaboración del Plan formativo y presentación haciendo uso de un organizador visual al equipo.
.
COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C)Communication (C)Knowledge sharing and continuous improvement (C)Planning and organizing (C)
- For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
PRODUCTOS
El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:
Producto 1
• Elaboración de una propuesta de trabajo para la elaboración del Plan Formativo de acuerdo a la estructura propuesta por las organizaciones miembro del Consorcio. A los 10 días 20%
Producto 2
• Diseño del Plan Formativo del MYRP II para el año 2025, conforme a la estructura validada por las organizaciones miembro del Consorcio.
A los 35 días 40%
Producto 3
• Informe Final del Plan Formativo del MYRP II para el año 2025, conforme a la estructura validada por las organizaciones miembro del Consorcio, debiendo adjuntar el Plan Formativo.
A los 60 días 40%
(*) Como parte del Producto, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad
.
.
REQUISITOS
Educación
• Licenciado en Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Sociología, Psicología o carreras afines.
• Con estudios de post grado en Currículo
Experiencia Laboral
• Experiencia general mínima de 8 años en el desarrollo de su profesión.
• Experiencia mínima de 3 estudios, investigaciones, elaboración de proyectos y programas formativos para docentes.
• Experiencia mínima de 3 programas/proyectos o intervenciones en educación con enfoque inclusivo, de igualdad degénero e interculturalidad.
Idiomas
• Español: lengua materna
• Inglés: Intermedio
DURACIÓN
El contrato tendrá una duración de 60 días, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica
LUGAR DE DESARROLLO DE LA CONSULTORIA
La consultoría se realizará en Lima.
POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA
Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un (1) solo documento PDF lo siguiente:
a) CV personal
b) Employment History Form,
c) Referencias (nombre, cargo, correo electrónico y número de celular) de las tres (3) últimas experiencias,
Descargar formato de postulación aquí
Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.
RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/
La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.
La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.
Footer
La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura.
Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.
La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.