Analyste principal·e en suivi et évaluation (Statisticien)

Fonctions et responsabilités
Le statisticien aura pour mission de collecter, analyser, et interpréter les données issues des projets éducatifs ainsi que les bases de données fournies par le MENFP. Il devra également produire des rapports d'analyse qui serviront à la prise de décisions stratégiques et à l’évaluation des résultats des projets. Le statisticien recruté contribuera de manière clé à l’efficacité et à la réussite des projets éducatifs, en apportant une expertise technique sur les données, ce qui aidera à maximiser l'impact des interventions dans le secteur de l’éducation. Le spécialiste en statistique sera chargé des tâches suivantes :

Collecte de données

• Contribuer à l’élaboration des questionnaires de collecte de données, des guides d’entretien et des manuels de formation;
• Effectuer des tests pilotes pour valider les outils de collecte;
• Préparer et animer des sessions de formation sur l’utilisation des outils de collecte;
• Former les enquêteurs sur les techniques de collecte de données numériques.
• Proposer des solutions aux problèmes rencontrés lors des activités sur le terrain;
• Mettre en place des mécanismes de contrôle qualité pour garantir la fiabilité des données collectées;
• Identifier et corriger les éventuelles incohérences ou erreurs dans les données reçues du ministère. Analyse de données
  
  • Nettoyer, structurer et organiser les données provenant des projets éducatifs et des bases de données fournies par le MENFP.
  • Effectuer des analyses statistiques sur les données collectées (analyses descriptives, inférentielles, etc.).
  • Exploiter les bases de données fournies par le MENFP pour produire des statistiques éducatives pertinentes;
  • Participer à la mise en place d'indicateurs de performance pour le suivi des projets.
  • Former les équipes projet à l’utilisation des outils statistiques. Rapportage
    
    • Générer des tableaux de bord et des visualisations pour présenter les résultats.
    • Produire des rapports détaillés sur les résultats des analyses, en identifiant les tendances, les écarts et les points d’attention.
    • Fournir des recommandations basées sur les analyses réalisées à travers des rapports finaux pour mieux évaluer les résultats des projets éducatifs et pour guider les politiques et interventions futures. Qualifications essentielles
      Formation
      
      • Un diplôme universitaire en statistique, mathématiques appliquées, économie, ou domaine connexe est requis (License)
      • Un diplôme universitaire supérieur en statistique, mathématiques appliquées, économie ou domaine connexe (Master) peut compenser les années d'expérience manquantes. N.B.: Veuillez ajouter / télécharger les preuves d'études (Diplômes, licence, certifications, etc...) mentionnées dans votre profil GPRS lors de la soumission de votre candidature.
        
        Expérience
        
      • Quatres (4) années d'expérience dans les domaines suivants pour les détenteurs d’un diplôme universitaire (Licence) sont requises :
        ○ la statistique,
        ○ la gestion des bases de données d’enquête,
        ○ l'analyse de données appliquée au développement.
    • Parmi les quatres (4) années d'expérience, au moins deux (2) années d'expérience dans la production de rapports d’analyses et de visualisation des données sont requises.
  • Connaissance et expérience de travail avec les logiciels statistiques tels que SPSS, STATA, pour l’analyse des données est requise
• Connaissance et expérience de travail avec les outils de collecte de données (Kobo Collect, ODK, etc.) est requise

L’UNOPS n’accepte pas de candidatures spontanées.

Les candidatures reçues après la date de clôture ne seront pas examinées.

L’UNOPS ne communiquera qu’avec les personnes sélectionnées pour passer à l’étape suivante du processus de recrutement, qui consiste en différentes évaluations.

L’UNOPS désire favoriser la diversité et s’engage à garantir l’égalité d’accès à l’emploi. Le personnel de l’UNOPS est constitué de personnes de différentes nationalités, cultures, langues, races, identités de genre, orientations sexuelles et capacités. L’UNOPS souhaite conserver et renforcer cette diversité afin d’assurer l’égalité des chances ainsi qu’un environnement de travail inclusif pour l’ensemble de son personnel.

L’UNOPS encourage les femmes ainsi que les personnes appartenant à des groupes sous-représentés au sein de son personnel à postuler, particulièrement les personnes appartenant à des minorités ethniques, à des groupes autochtones et à des identités de genre et des orientations sexuelles minoritaires, ainsi que les personnes handicapées.

L’UNOPS désire s’assurer que toutes les personnes peuvent donner le meilleur d’elles-mêmes lors du processus d’évaluation. Les personnes présélectionnées qui nécessitent une aide supplémentaire pour effectuer une évaluation, y compris des accommodements raisonnables, sont invitées à en informer le personnel des ressources humaines après avoir reçu une invitation pour participer à cette évaluation.

Conditions

L’ensemble des membres du personnel de l’UNOPS doivent, dans l’exercice de leurs fonctions, respecter la Charte des Nations Unies, les politiques et instructions de l’UNOPS ainsi que tout autre cadre de responsabilité pertinent. En outre, les membres du personnel doivent démontrer une compréhension des Objectifs de développement durable cohérente avec les valeurs des Nations Unies et la vision de « Notre programme commun ».

La politique de l’UNOPS exige de procéder à la vérification des références de toutes les personnes retenues pour un poste. Ces vérifications sont déterminantes pour l’embauche.